Schweregrade bei geistigen Behinderungen

7. August 2019
Wusstest du, dass die Schweregrade bei geistigen Behinderungen in vier Unterkategorien unterteilt sind? In diesem Artikel werden die im medizinischen Bereich verwendeten Schweregradcodes sowie ihre wichtigsten Merkmale beschrieben.

Wenn wir die Schweregrade bei geistigen Behinderungen kennen, können wir besser verstehen, wie eine geistige Behinderung bewertet wird und wie eine bestimmte Diagnose in einen der vier identifizierten Schweregrade eingeteilt wird.

Was sind geistige Behinderungen?

Eine geistige Behinderung ist eine neurologische Entwicklungsstörung, das heißt eine Störung, die im Kindesalter diagnostiziert wird. Darüber hinaus ist sie durch eine Verschlechterung der kognitiven Fähigkeiten und durch die Schwierigkeit gekennzeichnet, sich konzeptionell, sozial und praktisch anzupassen.

Zwei ältere Erwachsene und ein junger Mann mit Down-Syndrom. Bei gesitigen Behinderungen ist die Familie grundlegend.

Eltern von behinderten Kindern

Damit eine geistige Behinderung diagnostiziert werden kann, müssen die folgenden drei Merkmale vorliegen:

  • Kognitive Beeinträchtigung: Schwierigkeiten beim Lösen von Problemen, Planen, Denken usw. Außerdem haben Kinder häufig Schwierigkeiten in der Schule, beim Planen von Aktivitäten zu Hause oder sogar beim Spielen und im Umgang mit anderen.
  • Schwierigkeiten bei der konzeptionellen, sozialen und praktischen Anpassung: Das Kind hat es schwer mit persönlicher Autonomie, sozialer Verantwortung, sozialer Kommunikation usw. Von nun an wird dies erkannt, wenn ein Kind gezwungen ist, mit anderen Menschen unabhängig von ihrem Alter zu kommunizieren.
  • Manifeste während der Entwicklung: Alle diese Symptome müssen sich in der Kindheit manifestieren.

Sobald eine geistige Behinderung erkannt wurde, ist es an der Zeit, den Schweregrad zu bestimmen. Zu diesem Zweck verwenden Fachleute die Schweregrade für geistige Behinderungen, bei denen sie nicht nur den Grad der kognitiven Fähigkeit einer Person berücksichtigen, sondern auch ihre Anpassungsfähigkeit.

Schweregrade bei geistigen Behinderungen

Unter Berücksichtigung einer veränderten kognitiven Kapazität wird eine Bewertung durch eine qualitative Analyse der Anpassungsfähigkeit der Person ergänzt.

Die Skala besteht somit aus drei Bereichen, die sich auf die soziale Anpassung beziehen:

  • Begriffsdomäne: Das Verstehen und Verwenden von abstraktem Denken. Zum Beispiel das Verstehen von Symbolsprache und das Verstehen und Verwenden von Zeit und Geld unter anderem.
  • Sozialbereich: Bezieht sich auf die Sozialisierungsfähigkeiten einer Person. Mit anderen Worten: mit wem sie was tun, wie sie es tun und mit welchen sozialen Werkzeugen sie sich ausdrücken.
  • Praktischer Bereich: Dies ist unter anderem durch persönliche Pflege-, Hygiene- und Arbeitsentwicklungsfähigkeiten gekennzeichnet.

Die verschiedenen Ebenen identifizieren

Leichte geistige Behinderungen

In vielen Fällen bleibt diese Art der geistigen Behinderung unbemerkt. Viele dieser Menschen erlangen Unabhängigkeit und können sich anpassen, um ein normales Leben zu führen. Auf diese Weise können sie ihren Mangel an kognitiven Fähigkeiten durch manuelle Arbeit oder einfach dadurch ausgleichen, dass sie mehr Zeit für eine Aufgabe aufwenden.

Oft werden ihre Schwierigkeiten mit Desinteresse, Ablenkung, schlechter Laune, mangelnder Motivation usw. verwechselt. Außerdem benötigen diese Personen in der Regel mehr Zeit zum Lernen. Darüber hinaus haben sie Schwierigkeiten mit der Planung, dem abstrakten Denken, der Festlegung von Strategien und Prioritäten.

Sie können Sprache und Rechnen lernen, tun sich aber schwer, wenn diese Aufgaben komplexer werden.

Sie können mit ihrem sozialen Umfeld auf akzeptable Weise kommunizieren. Die meisten dieser Behinderungen treten jedoch bei Kindern während der Spielzeit auf.

Kurz gesagt, eine Person mit diesem Grad an Behinderung kann konzeptionelle, soziale und praktische Fähigkeiten entwickeln, jedoch auf einer grundlegenderen Ebene als eine Person ohne Behinderung.

Moderate geistige Behinderungen

Im Gegensatz zur vorherigen Diagnose ist diese eher zurückhaltend. Darüber hinaus sind die Schwächen in ihren konzeptionellen, sozialen und praktischen Fähigkeiten offensichtlicher. Außerdem ist eine Person mit dieser Behinderung nicht vollständig unabhängig.

Die Lernfähigkeit dieser Personen ist eher begrenzt. Die mangelnde Entwicklung ihrer konzeptionellen Fähigkeiten erschwert es ihnen daher, mit abstrakten Konzepten zu arbeiten. Wenn sie also mit Realitäten arbeiten müssen, die nicht greifbar sind oder keine Hypothesen haben, fühlen sie sich verloren. Darüber hinaus sind sie in sozialen Umgebungen begrenzt.

Ihre praktischen Fähigkeiten hängen mehr von externer Unterstützung ab. Auch ihre praktischen Tätigkeiten wie Körperpflege, Hygiene und häusliche Tätigkeiten erfordern eine längere Lernzeit.

Schwere geistige Behinderungen

Menschen, bei denen dieser Grad der Behinderung diagnostiziert wird, besitzen keine signifikante konzeptionelle Lernfähigkeit. Daher wird kein komplexes symbolisches Verständnis erwartet und es liegt ein materielleres Verständnis vor.

Die wichtigsten Werkzeuge für die soziale Entwicklung dieser Personen sind neben Gesten auch einfache Phrasen. Darüber hinaus umfasst ihr sozialer Kreis nur ihre Familie.

Somit ist die Person stark von anderen Menschen abhängig.

Tief gehende geistige Behinderungen

Eine Person mit dieser Diagnose ist eine völlig abhängige Person. Sie knüpfen nur durch Mimikry Kontakte, insbesondere wenn sie etwas, das sie gesehen haben, wollen oder ablehnen. Die meisten von ihnen sind in der Lage, einfache Anweisungen und Verfahren zu befolgen, jedoch auf hochautomatisierte Weise.

Was ist zu tun?

Jetzt, da du die vier Untertypen der geistigen Behinderung kennst, kannst du ein guter und frühzeitiger Beobachter sein. Wenn du eines der oben genannten Symptome feststellst, wende dich an einen Spezialisten.

ein Plastilinherz in den Händen eines Kindes - was tun bei gesitigen Behinderungen?

Erinnere dich an die obigen Informationen, bleibe jedoch angesichts des Verdachts ruhig, da Stress oder Angst auch die kognitiven Funktionen einer Person beeinträchtigen können. Geringe akademische Leistungen oder soziales Desinteresse werden nicht immer durch eine geistige Behinderung verursacht.